Al-Shabaab : รายงานที่น่าตื่นเต้นของสื่อเกี่ยวกับการโจมตีของผู้ก่อการร้ายในเคนยาทำให้เด็ก ๆ

Al-Shabaab : รายงานที่น่าตื่นเต้นของสื่อเกี่ยวกับการโจมตีของผู้ก่อการร้ายในเคนยาทำให้เด็ก ๆ

การรายงานที่สะเทือนอารมณ์เกี่ยวกับการโจมตีของผู้ก่อการร้ายในเคนยาทำให้เด็กๆ ไม่ได้เรียนหนังสือ ส่งผลร้ายแรงต่อการศึกษาและอนาคตของพวกเขา นั่นคือข้อสรุปที่เราได้รับในบทความล่าสุดที่ตรวจสอบว่าสื่อท้องถิ่นรายงานการโจมตีของผู้ก่อการร้ายส่งผลต่อการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนประถมในเคนยาระหว่างปี 2544-2557 อย่างไร เราพบว่าครัวเรือนที่สามารถเข้าถึงรายงานของสื่อดังกล่าวมีแนวโน้มมากกว่าบ้านที่ไม่มีการเข้าถึงโดยรู้สึกว่าพวกเขาและลูก ๆ 

ของพวกเขาอาจเสียชีวิตจากการโจมตีของผู้ก่อการร้าย

จาก ข้อมูล สำนักงานสถิติแห่งชาติของเคนยาเกี่ยวกับจำนวนเด็กชั้นประถมศึกษาทั่วประเทศ เราประมาณการว่าในปี 2014 ผู้เรียนมากกว่า 70,000 คนไม่ได้เข้าโรงเรียนตรงเวลาเนื่องจากการโจมตีของผู้ก่อการร้าย การวิเคราะห์ของเราพบว่าครึ่งหนึ่งของจำนวนนี้มาจากการตอบสนองที่มากเกินไปซึ่งเกิดจากการรายงานของสื่อ

รับข่าวสารที่เป็นอิสระ เป็นอิสระ และอิงตามหลักฐาน

เราประเมินว่าสำหรับผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบโดยเฉลี่ย สิ่งนี้จะลดศักยภาพในการสร้างรายได้ตลอดชีวิตของพวกเขาลงประมาณ 25% ของรายได้ต่อปี การสูญเสียรายได้นี้คาดว่าจะส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในวงกว้างของประเทศ

เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้ เราได้สร้างแบบจำลองของวิธีที่ผู้ปกครองเลือกว่าจะส่งบุตรหลานไปโรงเรียน ให้พวกเขาทำงานโดยได้รับค่าจ้าง หรือให้พวกเขาอยู่ที่บ้าน เราได้รวมผลกระทบของความรุนแรงของผู้ก่อการร้ายไว้ในตัวเลือกเหล่านี้

ผลลัพธ์ของเราถือได้ว่าเป็นข้อควรระวัง ไม่ใช่การรายงานเกี่ยวกับการก่อการร้าย แต่เป็นการต่อต้านความรู้สึกตื่นเต้น การรายงานเชิงข้อเท็จจริงในระดับปานกลางเกี่ยวกับเหตุการณ์การก่อการร้ายนั้นไม่เป็นปัญหา อย่างไรก็ตาม ดังที่รายงานของยูเนสโกระบุไว้ สื่อต่างๆ “มักจะทำงานแบบโอเวอร์ไดร์ฟ” ดังนั้นจึงกลายเป็น “โทรโข่งของการก่อการร้ายเพื่อดึงดูดผู้ชม” โดยไม่ได้ตั้งใจ

ผู้ก่อการร้ายใช้ความรุนแรงอย่างมีกลยุทธ์เพื่อกระจายความกลัวและการหยุดชะงักนอกเหนือจากการกระทำที่รุนแรง แพลตฟอร์มสื่อต่างๆ เข้าถึงได้ จึงเป็นเครื่องมือในอุดมคติในการเผยแพร่การหยุดชะงักนี้

อันเป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างการก่อการร้ายและสื่อ 

ผู้ก่อการร้ายสามารถส่งผลกระทบต่อเสาหลักของการพัฒนาเศรษฐกิจ เช่น การศึกษา สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นจากการทำลายโครงสร้างพื้นฐานหรือทำร้ายเจ้าหน้าที่และนักเรียนเป็นหลัก แต่โดยส่งผลกระทบต่อความต้องการเรียน

สิ่งนี้คล้ายคลึงกับผลกระทบของการก่อการร้ายที่พบเห็นที่อื่น ในการโจมตีในยุโรปหรือสหรัฐอเมริกา ผลกระทบทางเศรษฐกิจไม่ได้มาจากการทำลายล้างของทุนในทันที แต่มาจากการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและความคาดหวังของผู้คน

เราออกเดินทางเพื่อตรวจสอบว่าเหตุการณ์การก่อการร้ายและการเข้าถึงสื่อต่างๆ ส่งผลกระทบต่อการศึกษาอย่างไรโดยเปลี่ยนการรับรู้ถึงความเสี่ยงและผลตอบแทน เราเลือกเคนยาสำหรับการวิเคราะห์ของเรา

พื้นที่บางส่วนของประเทศนับตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษ 2000 มีกิจกรรมการก่อการร้ายเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยกลุ่ม อัล ชาบับกลุ่มก่อการร้ายโซมาเลีย

วิธีที่เราทำมัน

เราวิเคราะห์ความเข้มข้นเชิงพื้นที่ของการโจมตีของผู้ก่อการร้ายในเคนยาโดยใช้ข้อมูลที่แม่นยำจากฐานข้อมูลการก่อการร้ายสากล นอกจากนี้ เรายังศึกษาลำดับเหตุการณ์ของการโจมตีระหว่างปี 2544 ถึง 2557 ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่ความรุนแรงของผู้ก่อการร้ายเพิ่มขึ้นสูงในประเทศและมีข้อมูลที่ดี

จากนั้นเราใช้แหล่งข้อมูลอิสระ 2 แหล่งเกี่ยวกับการเข้าเรียนและการลงทะเบียนเรียนในเคนยา – โปรแกรม Hunger Safety Netและการสำรวจสุขภาพประชากรทั่วประเทศรอบปี2552และ2557 ซึ่งเป็นข้อมูลล่าสุด เพื่อรวบรวมทัศนคติของสาธารณะต่อความรุนแรง เราได้เสริมการวิเคราะห์ของเราด้วยข้อมูลAfrobarometer

การใช้พิกัดทางภูมิศาสตร์ของผู้ตอบแบบสำรวจเหล่านี้และการครอบคลุมสัญญาณไร้สายสามประเภท (วิทยุ โทรศัพท์ GSM และโทรทัศน์) เราสามารถระบุรูปแบบและแนวโน้มของข้อมูลได้

เราดูแนวโน้มการลงทะเบียนเรียนในระดับประถมศึกษาโดยสัมพันธ์กับการรายงานข่าวของสื่อและอุบัติการณ์ของการโจมตี

ผลการวิจัย

เราพบว่าแม้ว่า Al-Shabaab จะไม่ค่อยกำหนดเป้าหมายสถาบันการศึกษาในเคนยา แต่การโจมตีดังกล่าวได้ลดจำนวนการลงทะเบียนเรียนลงอย่างมากประมาณ 0.5% สำหรับครอบครัวที่อยู่นอกเหนือการเข้าถึงของสื่อมวลชน ผลลัพธ์ของเราแสดงให้เห็นว่าผลกระทบด้านลบนี้เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าหากผู้ปกครองสามารถเข้าถึงสื่อได้

เราพบว่าครอบครัวชาวเคนยาที่สามารถเข้าถึงวิทยุ โทรศัพท์มือถือ หรือโทรทัศน์ได้กลัวการก่อการร้ายมากกว่าครอบครัวที่ไม่มีสัญญาณครอบคลุมอย่างเห็นได้ชัด

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พ่อแม่ชาวเคนยาที่เข้าถึงสื่อได้เชื่อว่าความเสี่ยงที่จะเสียชีวิตจากการโจมตีของผู้ก่อการร้ายนั้นสูงกว่าอัตราที่แท้จริงถึง 12 เท่า เป็นผลให้ผู้ปกครองเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะให้บุตรหลานของตนออกจากโรงเรียน

การวิเคราะห์ของเรายังแสดงให้เห็นว่าครอบครัวที่ไม่สามารถเข้าถึงสื่อได้นั้นมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการโจมตีใกล้บ้านของพวกเขาเป็นส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ครอบครัวที่เข้าถึงสื่อได้ทำให้ลูกๆ ของพวกเขาไม่ได้เรียนหนังสือเพื่อตอบโต้การโจมตีของผู้ก่อการร้ายที่เกิดขึ้นห่างออกไปกว่า 100 กิโลเมตร

ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ / สล็อตแตกง่าย